放飞心灵，追求理想

读《爱的教育》有感

当我拿起这本书看到封面写着“这是意大利必读的10本书之一，也是世界文学史上经久不衰的名著”，内心一阵高兴；当我初读这本书，看到的只是一个孩子写的一篇篇日记，不禁又有些失望，没有离奇的故事情节，没有华丽的辞藻，给我最大的感觉就是枯燥无味；当我坚持读下去的时候，平淡中散发着淡淡清香，一种爱的氛围油然而生；当我读完的时候，竟被一个个精彩的小故事所感染，达到一种如痴如醉，爱不释手的境界。在爱的指引下我决定再次品读这本《爱的教育》，再次感悟独特的教育理念，放飞我们的心灵，去追寻属于我们自己教育的理想……
文章平淡的语言，却激发出爱的氛围。脑海中不断涌现一个又一个活生生的人物形象：佩尔博尼先生、卡拉布里亚男孩、小泥瓦匠、加罗菲、德罗西、斯塔尔迪、加罗内、斯塔尔等等很多人物都深深的刻在我的脑海里。这里面有见义勇为的少年，有助人为乐的同学，有和蔼可亲的教师……这一个个精彩的故事引发了我的点滴思考。

一、走进学生
读完这本书后，我有一个冲动，就是最想让自己的学生也都来读读这本《爱的教育》从小接受这么好的启蒙教育，将来他们的人生一会充满阳光。

克罗西——长着红头发、一直胳膊折了、母亲卖菜的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上仍栗子皮，模仿他的一条胳膊挂在脖子上，把他比作跛子和丑八怪。面对同学们的嘲笑，当克罗西不小心将墨水瓶砸到老师时，加罗内却能够帮助他并勇敢的承认错误。这样慷慨的行为值得我们学生去学习，在我们身边有残疾的学生或者家长，作为学生又将如何去保护这些弱者不再经受心灵的伤害十分重要。

当扫烟筒的小孩将钱丢掉的时候，四年级的小女孩能够组织学生为他捐款，这是一种善意的行为。回顾四川地震我们很多的学生都伸出援助之手，为灾区捐款。还有很多的家长以不同的形式伸出援助之手。也许奉献的多少不在乎家庭条件的富裕程度，有的同学家庭条件并不优越，但受到家长的支持，有的家庭条件很好，但却得到家长的反对，甚至拒绝。我们为灾区奉献出自己的一份爱心，这次捐款也是历来捐款受到家人支持最多的一次，我感谢家长的支持，更感谢学生爱心的奉献。

“那是可怜的加罗菲总是谈起的著名集邮册，包括了他搜集的所有的邮票，那上面寄托了他很大的希望，花费了他很大的精力，那是他的珍宝，可怜的孩子，那是他的半条生命啊，他赠送出来，为的是换取宽容。”加罗菲在朋友的支持下勇敢的承认了错误，并为了得到宽恕将他自己最珍爱的集邮册送给了老人。多么感人，多么令人佩服的加罗菲，在他的身上让我看到了他灵魂的高尚。加罗菲的故事不禁让引起了我的回忆。我的学生韩朝阳、高永远、陈学斌、韩文涛，他们在上学的路上将一个很久没有人居住的小屋的玻璃砸碎了，虽然没有被人发现，但他们逃脱不了自己精神上的谴责，最后竟偷偷的拿着塑料布去修补小屋的窗户。这就是一个进步，虽然犯了错误，但勇于承担错误，弥补错误，毕竟向前迈出了很大的一步。
让我们的孩子都来读这本《爱的教育》，我想他们一定会茁壮的成长起来。不是我们的孩子不如这些意大利的孩子，而是随着独生子女家庭的日益增多，更多的孩子表现出一种自私，甚至要以自我为中心。如果我们的学生能够接受这份教育的洗礼，我想在他们幼小的心灵深处一定会萌发爱的嫩芽。

二、走进家庭
这本书也是我们家长必读的一本书。自从孩子呱呱落地的那一刻起，家长的一举一动，潜移默化的影响着孩子的成长，家长自然成为孩子最早的启蒙老师。

“回到餐厅后，我发觉表现驼背小丑弄臣的画像不见了，原来是我父亲把它摘掉了，为的是不让内利看见。”短短的一段文字，却折射出父亲对孩子同学的一种关心、爱护。内利是一个驼背的家里很穷的小男孩，作为孩子的父亲，能够体会到孩子的感受，无形中对孩子的教育也是深刻的，为恩里科的成长堆积了宝贵的财富。

“我不知道为什么？我父亲不愿意我擦掉小泥瓦匠的上衣的白色污点。” 父亲再次为了维护同学的尊严而阻止恩里科，虽然恩里科并不是讨厌他的同学，但父亲却能够为他的成长带来意外的收获。这就是父亲对子女的爱，不但爱他，而且爱他的同学，爱他所有的朋友。

恩里科的爸爸、妈妈、姐姐每月几乎都与孩子进行交流，这种交流是一种心灵的交流，用笔、用文字来表述他们内心最想表达的那份爱心。“一个成人的施舍是一种仁慈的行为，而一个孩子的施舍则是仁慈和爱抚兼而有之的行为。你懂吗？这就好比从他的手中一起落下了一个钱币和一朵鲜花。”面对恩里科在乞讨人面前走过，父亲能够进行这样的教育，不得不令我们肃然起敬。当前大城市的角落有很多这样的乞讨者，有孩子、大人孕妇甚至其他一些乞讨者，更多的家长和孩子远离了这些人群，或者默默的在他们身边走过。当然背后可能会有很多阴谋，媒体的曝光，社会舆论的谴责，但还是有一些人去帮助他们。如果我们领着孩子向他们投向了一枚硬币，不说欺诈也好，可怜也罢，对我们的孩子又是怎样的教育呢？也许在他幼小的心灵深处会埋下一颗助人为乐、帮助弱者、同情弱者的种子。

“爱加罗内吧，爱科雷蒂吧，爱你的小泥瓦匠吧，在他们小工人的胸膛里装着王子的心灵，你要对你自己发誓：任何幸运的变化都永远不能从你的灵魂中夺走这些童年时代神圣的友谊。”恩里科的父母处处体现出关心他人、不要歧视同学、团结友爱等等体现出一种人性的美。

文字的交流，这也许是最古老的一种交流方式，但带给孩子的影响却是最深刻的。一篇篇文字也成为了孩子成长的最好见证。目前我们更多的家长甚至家庭教育还是一个盲区。更多的家长对孩子还是一种溺爱。

三、走进教育者
我作为一名老师，被百年之前的意大利教育所折服。佩尔博尼先生给我留下了深刻的印象。新学期刚刚开始，学生面对着不熟悉的老师，而老师面对的是不熟悉的学生。学生期待着一个所谓他们心目中的好老师，而老师却积极的思考着如何带领新的班级创造出新的辉煌。然而，佩尔博尼先生在短短的半天时间内，就让这帮淘气的孩子们乖乖的听话了，他靠的不是打，不是发脾气而是一种爱心奉献展开新学期教育的篇章。

“他看到一个孩子满脸长着水泡，便停下听写，把那孩子的脸捧在他的双手里查看，然后问他怎么不舒服，并且把一只手放到他的额头上，感觉一下是否在发热，正在那时，老师身后的一个学生突然站到课桌上，开始扮成木偶……”

佩尔博尼先生看到学生满脸长满水泡，能够停下听写，捧着孩子的脸观看，通过这个细节我们可以看出这个老师对学生的爱是发自内心的。当他不注意的时候，一个孩子站到了课桌上，开始扮成木偶，被猛然转身的他逮个正着。如果这件事发生在我们的课堂，我们又将如何处理？体罚他、批评他，还是向佩尔博尼先生那样用真情打动他。我想前后的做法都很少，因为这是在新学期一个学生在向老师示威，我们会很严重的批评他。然而，佩尔博尼先生：把一只手放在他的头上，对他说：“以后别再这样做了，在没说别的什么话。”并且顺势利导，对孩子们进行了耐心的教育。孩子们感动了，犯错误的学生放学后留下来承认错误。这就是一百多年前意大利的老师佩尔博尼先生。
当有士兵经过过时，有的学生在笑，“孩子们，你们应该热爱士兵。他们是你们的保卫者。假如明天有一支外国军队胆敢威胁我们的国家，他们就是那些肯为我们而自我牺牲的人。”校长的话无疑令所有的孩子对士兵充满着崇敬，当士兵走过时，他们都举起了小手向士兵敬礼。值得我们反思，虽然士兵可能不会在我们身边经过，但我们在教育孩子的时候应该抓住细节，每一个教育的细节我们都不能放过。这也正是教育的成功之处。

“我为您高兴。您看，他获得了第二枚奖章，胜过了五十四个同学。他在作文、算术何所欲方面都当之无愧。”普雷科西小铁匠的儿子，在督学的引导下终于让这个可怜的小孩体会到父亲的关爱。这就是教育，我们不但是知识的传播者，更是教育的引导者。
每月故事成为学校教育的又一亮点，这些故事更多的流露出爱的教育。他们能够为战争而牺牲自我。向这样的故事在我们身边也有很多，像《小英雄雨来》《王二小》《刘胡兰》《小兵张嘎》等等。我们为什么没有想到开展这样一个活动，尤其《从亚平宁山脉到安第斯山脉》为了寻找自己的母球所经受的磨练。我想即使我们的学生听了这样的故事也会深受感动，更加热爱、关心自己的父母。而目前我们的教育更多侧重的是分数，知识的一种传授，而更多忽略了这种人文教育。
就目前清明扫墓，被更多的孩子和家长认为是一次春游，扫墓成为驾驭金钱的工具，这也是我们教育的可悲之处。

总之，这不仅仅是一本儿童读物，而是所有人都值得一读的经典之作。博爱、宽容、理解、处处洋溢着爱的氛围。它不但陶冶我们的情操，还能让我们感受到爱的沐浴。文中一个个经典的小故事，所折射出爱的光环，照耀着每一个人茁壮的成长。不管是学生、家长还是老师，当你读完这本书后，让我们共同放飞心灵，追求属于我们自己的那份理想，成功与否，也许我们努力了，过程远远胜过结果，你说，不是吗？